jueves, 13 de agosto de 2015

Perfil de estudiante.

Actividad integradora 1. Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea



El estudio del bachillerato en línea representa retos para cada estudiante, así como motivos individuales para cursarlo.

Identificar las metas individuales implica una reflexión de diversos ámbitos de la vida como el crecimiento personal y profesional. Entre las metas personales puede estar el ser mejor persona, ser feliz, encontrar una pareja. En lo laboral las metas pueden ser obtener un ascenso, un mejor cargo, desarrollar un proyecto productivo, entre otros. En lo profesional, lograr una carrera universitaria, tener comprensión de un área de estudio específica para aplicar conocimientos en el contexto real, buscar una beca para continuar estudios de posgrado, etc. También existen metas colectivas o de grupos como la familia, la comunidad, el país o el mundo.

Tomar decisiones sobre la vida implica que se ha evaluado muy bien las consecuencias, ventajas y desventajas de dos o más alternativas, antes de escoger la que se considera puede darnos el mejor resultado

Llena el siguiente cuadro con la información que se te solicita:

Para reflexionar
Ámbitos que conforman la vida
Emocional
Profesional
Familiar
Personal
¿Qué quiero hacer?
Superarme día a día como persona.
Una excelente lic. en presas turisticas
Una gran Mujer en lo personal y triunfar siempre y no rendirme ante los obstáculos.
Mejor cada día y nunca rendirme ante cualquier meta que se me presente en el camino.
¿Qué quiero ser?
Mas paciente
Lic. en administraciòn de empresas
Un buen ejemplo
Una mejor persona
De lo que quiero ser y hacer, ¿qué puedo lograr realmente?
Todo se puede lograr queriendo

Ser mejor día a día
Demostrar que puedo
Sentirme capaz para lograr mis objetivos
¿Cómo me veo en cuanto termine la prepa?

Muy entusiasmada
Seguir con lo que sigue, que es la universidad
Mis padres contestos por mis logros

Un futuro por delante
Para lograr lo que pienso, ¿qué pasos debo seguir?

poner todo de mi mejor empeño
Echándole ganas palra lograr lo siguiente
Sentir el apoyo de mi familia y motivación
Motivarme para dar el siguiente paso
¿Cómo voy a identificar mis logros y lo que me falta por hacer?
Demostrándolo con interés
Poniéndole el mayor empeño
Demostrarles que todo se puede
Con autoestima y éxito personal

   A partir de lo anterior:


 ¿Qué aporta el bachillerato en línea al logro de tus metas?
   Motivación y nunca rendirse ante los obstáculos.

¿Cuánto tiempo inviertes a la semana en tu bachillerato?
  23 horas a veces un poco más.

¿Este tiempo es suficiente?
 
Si claro lo suficiente para realizar mis actividades y participar en los foros de debates Y clases.

¿Qué consideras que te hace falta realizar para lograrlas?


Mucho desempeño motivación y ganas para lograr todos los objetivos metas y barreras que se presenten en el camino.

Diagnostico de lectura.

Actividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y técnicas de estudio
ü   

La comprensión lectora es un proceso complejo, importante para aprender. Se desarrolla cuando interactuamos con un texto, entonces, podemos identificar el significado, hacer hipótesis, relacionar con conocimientos previos y con experiencias.

Para aprender en medios virtuales, la lectura y la escritura se convierten en elementos fundamentales para el estudio, para compartir conocimientos, comunicar y conocer ideas de otros, entre otras funciones.

Conocer las características de un lector novato y uno experto, nos permite identificar los aspectos a desarrollar para avanzar en esta actividad tan importante para continuar aprendiendo durante toda la vida.

1.       Realiza el siguiente ejercicio para conocer qué características has logrado y cuáles puedes lograr, marca con ü aquellas con las que te identifiques.

Lector experto
Lector novato
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las informaciones y contenidos del lector.
Accede sólo a un nivel superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
Sabe que cada diferente tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas para introducirse en él y comprenderlo.
Se muestra vulnerable ante el texto por falta de marcos de referencia.
Caracteriza al texto, (superestructura, macroestructura, desarrollo argumental, desenlace, intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una expectativa.
No identifica la intención del discurso, requiere orientación externa.
Al inicio de la lectura, busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción, conclusiones) e identifica la intención del discurso.
No identifica palabras clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
No se detiene en el detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.
Se detiene en cada palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la lectura
Realiza un reconocimiento de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar temáticas o ideas generales del texto.
No aplica saberes y experiencias previas a la lectura.
Busca referentes (hojea las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc).
Carece de experiencia receptora y de vivencias lectoras.
Cuando se introduce al texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más datos del mismo.
Hace valoraciones personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
Para comprender realiza continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.
Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
Acude continuamente a lo que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído para construir una comprensión.  Para ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos, literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos, vivenciales).
Relaciona poco o nada el texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con otras referencias.
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones hechas.  Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados
Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto

2.       De acuerdo con las características que identificaste en ti como lector,   ¿qué requieres para ser un lector experto?   

Poner más desempeño y concentrarme para entenderle un poco más 

3.        ¿por qué es importante lograrlo?

Ya que en un futuro nos servirá para nuestro aprendizaje.

4.       Así como la lectura es un elemento relevante para el estudio, durante el proceso que llevamos en escuelas, vamos incorporando formas personales para estudiar; sin embargo, es posible que desconozcamos otras técnicas de estudio que pueden ser útiles en nuestro proceso educativo.

En la siguiente lista te mostramos algunas técnicas, selecciona las que mejor te funcionan, puedes agregar otras que no aparecen:
           Identificación de ideas importantes.
           Toma de notas y apuntes.
           Elaboración de resúmenes.
           Cuadros sinópticos.
-        Redes conceptuales.
-        Diagramas de flujo.

5.       A partir de la identificación de diversas técnicas de estudio, elabora una lista, de técnicas que has utilizado y te funcionan, con una viñeta común, y otra con técnicas, que, aunque no conoces, pueden serte útiles para estudiar tu Bachillerato en Prepa en Línea-SEP. A cada una incorpora ¿por qué las utilizas o eliges?, para terminar, ilustra con una viñeta diferente para cada técnica:

*    Estas son mis técnicas que utilizo y me funcionan:

Ø  Realizar  actividades en una libreta y de ahí pasarlo donde corresponde.
·         Las realizo así porque se me hace más útil y fácil y practico

Ø  Leer y sacar lo más importante para realizar la actividad.
·         Es una técnica más ágil para mí y poder acoplarme a mis habilidades.

*    Técnicas que nunca He utilizado:

v  Mapas mentales
              Sería bueno utilizarlo ya que también es más relevante para hacer resúmenes cortos.
v  Técnica de tests:

Esta técnica estaría bien utilizarla ya que es por base de preguntas solo uno pone la respuesta una vez leyendo lo comprendido va lo que corresponda.

Proyecto integrador: Leer para conocer y comprender mi mundo. Un ensayo




José Emilio Pacheco en el contexto de mi comunidad.


Eri Glez.


27 de julio del 2015


Modulo 4 

Semana 4







Introducción

El objetivo de este ensayo es proporcionar algunas reflexiones de nuestro acontecer cotidiano en nuestra comunidad y en muchas otras a todo lo largo y ancho de nuestro país, basado en los cuentos del escritor mexicano Juan Rulfo de su obra “El llano en llamas” publicado por primera vez en 1953.
A partir de las lecturas del escritor, existen en sus cuentos situaciones que marcaron su historia y su manera de ver la vida. Algo similar se vivió en nuestro municipio y en nuestro país y  es por esta razón que resulta interesante ya que, como lectores; tendremos la oportunidad [1]de reflexionar ante estos eventos que los mexicanos vivíamos a diario. Otra de las razones por las cuales hablare de estos temas, es porque los pueblos de México están castigados en todos los sentidos, mientras que los pobres se hacen más pobres, los ricos cada vez tienen más y la avaricia del dinero sigue causando estragos en nuestra sociedad, la corrupción es cada vez mas inquebrantable sin que nada ni nadie lo pueda parar.
Debido a que el tema es realmente interesante, a continuación describimos los aspectos que se trataran a lo largo de esta lectura. Aspectos que prevalecen en nuestro municipio, en todo el estado de México en general, como los que el escritor Juan Rulfo vivió y los expresó en su obra.


Desarrollo:
Juan Rulfo escribe sus cuentos en un contexto histórico: La Revolución mexicana. Una revolución que prometía acabar con la miseria, con la desigualdad, en definitiva con la pobreza de México. Por otra parte el autor José Emilio Pacheco nos habla sobre el México de antes ya que todo era vida, emoción, educación, tranquilidad etcétera, Pero también ha existido la pobreza y al paso de los años se sigue viviendo más y más hasta la fecha, antes la ciudadanía salía libre a las calles, los niños jugaban sin ningún peligro o riesgo, esa fue la mejor niñez que cualquier niño de esta actualidad debería de vivir y disfrutar, pero con el paso de los años todo se vuelve escalofriante e inseguro y peor aún nos arrasa esto que es la pobreza que se define como: “una persona que tiene al menos una carencia social y su ingreso es insuficiente para adquirir los bienes y servicios que requiere para satisfacer sus necesidades alimentarias y no alimentaria”.
Hace ya más de 100 años que acaeció la Revolución. Y aun sigue habiendo personas en este país en situación de pobreza. Y no es que asuste el que haya pobres en México, no existe un país donde se haya eliminado la pobreza completamente, lo que en verdad alarma son los números. Según el sitio  “El economista”, el porcentaje de la población infantil en pobreza asciende a 53.3%, a nivel del país. El ayudar a la gente en situación de pobreza y en pobreza extrema, no está mal pero es creando fuentes de trabajo, y trabajos bien pagados, lo que nos ayuda a salir de esta problemática, porque ganando dos o tres salarios mínimos diarios, es muy difícil de sobrevivir.
Otra problemática observada, es que los programas estatales y municipales no se pueden evaluar por su poca transparencia, su falta de rendición de cuentas o resultados además de las criticas que dichos programas presentan: que al parecer sin utilizados por los gobiernos en el poder con fines electorales (esto último, es lo que muchos ciudadanos pensamos de los programas sociales).
Y otra observación de los programas sociales, es el hecho que nada más cambia de nombre, llamarse Solidaridad, Progresa, Oportunidades, y ahora prospera. Estos cambios no han logrado cumplir con sus objetivos que es erradicar la pobreza, han sido cinco presidentes de la república que se han puesto manos a la obra. Pero si se revisan los números han fracasado. Según el sitio “Animal político” de 1990 hasta la fecha el número de pobres en México ha aumentado el 16% de 46 millones a 53.3 millones”. Y otro dato que lastimosamente hay que observar, según el sitio “Sin embargo”, teniendo como su fuente el propio INEGI: “el 74% de personas en extrema pobreza esta en 10 estados: Chiapas, Oaxaca y Guerrero.
Por otra parte en la época de José Emilio Pacheco nos cuenta en su obra que decían los periódicos: El mundo atraviesa por un momento angustioso. El espectro de la guerra final se proyecta en el horizonte. El símbolo sombrío de nuestro tiempo es el hongo atómico. Sin embargo había esperanza. Nuestros libros de texto afirmaban: Visto en el mapa México tiene forma de cornucopia o cuerno de la abundancia.
Y qué decir de la pobreza en el contexto geográfico de mi propia comunidad: Tlapacoyan Veracruz tampoco se escapa de este gran problema que se está presentando día con día, que los resultados son que la gente que habita este lugar tan bonito y “tranquilo”, padece de la pobreza y las inseguridades, ya que no solo es en México si no en cada comunidad que habitamos, con el paso de los días la gente emigra a lugares fronterizos para tener una mejor vida o más bien se cambian de ciudades para tener un mejor porvenir para sus familias.
Tlapacoyan y sus comunidades son demostración de que lograr el cambio es posible si sumamos nuestras voluntades, reflejo del deseo de la gente por mejorar sus condiciones de vida, de desarrollo, de progreso y de bienestar, por lo que el gobierno del estado los va a respaldar, eso fue lo que el Gobernador Javier Duarte dijo a la ciudadanía, pero hasta el momento no ha hecho nada porque mi comunidad sobre salga, es por ello que los habitantes buscan de otras estrategias, ya que este pueblito esta escaso de trabajo y más que nada de los pagos muy bajos, un campesino puede ganar mi niño 100 pesos al día y hasta eso ganan menos de esa cantidad por día.
El campesino maya: El campesino no se salva de la delincuencia y son extorsionados.
Ayuda a las comunidades más apartadas: Aun cuando el gobierno estatal y federal ofrecen programas de ayuda a las comunidades más apartadas en el municipio, estas no son suficientes como para cubrir las necesidades de la población en cuestión, ya que se requiere de más apoyos y no solo cuando se les solicita, si no siempre ya que en esta comunidad hay muchísima gente que si necesita de alimentos y ayuda para poder sobresalir con sus familias.
La pobreza, es cada vez más  palpable, hay zonas con asentamientos irregulares, al menos el 60 y 90 por ciento de la población en la comunidad de Tlapacoyan está en pobreza y pobreza extrema, y se ubica en las partes altas y bajas de esta ciudad, ya que carecen de los servicios como agua, electricidad, drenaje, tienen un bajo índice de educación y mala salud, etc. Las casas son de material perecedero y con piso de tierra, ya que están expuestos a los embates de fenómenos naturales como huracanes y tormentas tropicales ya que son muy comunes en esta zona.


Conclusión:
Después de todo lo expuesto que se vive en nuestro municipio, creo que sería más fácil involucrarnos en el problema, llámese sociedad y gobierno, para que no exista un alto grado de pobreza y marginación, hacia los ciudadanos. La sociedad es corresponsable de situaciones que se viven en nuestra localidad ya que algo no estamos haciendo bien y creo que deberíamos hacer algo propio de tal forma que no dejemos al gobierno toda la responsabilidad ya que así las cosas fluirán más fácil y podríamos tener una mejor calidad de vida para nuestras familias. Estoy consciente de que no es una tarea fácil pero tampoco imposible. Aunque con el paso del tiempo, las cosas, las personas, los puestos políticos y los puntos de vista cambian, hoy también hay sucesos que son similares a los que vivió el escritor Juan Rulfo y el escritor José Emilio Pacheco, todo esto que está pasando en la actualidad es lo mismo que estos autores vivieron, ya que con forme vayan pasando el tiempo México se irá consumiendo por sus gobernantes y corrupciones.








Referencias Bibliográficas:

Juan Rulfo “El llano en llamas” y José Emilio Pacheco “Las Batallas en el desierto”









[1] José Emilio Pacheco Berny (Ciudad de México, 1939-2014). Poeta, narrador, ensayista y traductor, ha sido uno de los escritores más importantes de la literatura mexicana del siglo XX.

Reseña de los textos de Juan Rulfo: El llano en llamas.

RESEÑA DE LOS TEXTOS DE JUAN RULFO: EL LLANO EN LLAMAS Y ¡DILES QUE NO ME MATEN!

Eri Glez


20 de Julio del 2015


Módulo 4
Resumen ¡Diles que no me maten!:
En este breve relato el autor, originario de Ciudad Guzmán Jalisco, narra el último día de Juvencio Nava, fusilado por órdenes del hijo del hombre que mató.
Resumen El llano en llamas: la lucha revolucionaria se hace presente entre los federales que son la gente de Petronilo Flores y el movimiento rebelde  con Pedro Zamora a la cabeza.

Reseña informativa
Va dirigida al público en general
¡Diles que no me maten! Y El llano en llamas
Diles que no me maten y El llano en llamas son dos de los cuentos que pertenecen al libro “El llano en llamas” que consta de una recopilación de cuentos del escritor mexicano Juan Rulfo. En su primera edición, de 1953, publicada en México, D. F. por el Fondo de Cultura Económica, estaba compuesto por quince relatos, algunos de ellos publicados en las revistas Pan, América y otros inéditos, escritos con el apoyo económico de la beca de la Fundación Rockefelleren México y el Centro Mexicano de Escritores. A partir de 1970, fecha de la segunda edición, se incluyen dos cuentos más; El día del derrumbe y La herencia de Matilde Arcángel, haciendo un total de diecisiete relatos que conforman la versión definitiva del famoso escritor Mexicano Juan Rulfo escritor, guionista y fotógrafo mexicano fue uno de los grandes escritores latinoamericanos del siglo XX. En sus obras se presenta una combinación de realidad y fantasía cuya acción se desarrolla en escenarios mexicanos. Sus personajes representan y reflejan el tipismo del lugar con sus grandes problemáticas socio-culturales entretejidas con el mundo fantástico.

¡Diles que no me maten!
Es un cuento que trata la muerte de Juvencio Nava haya en “Palo de Venado” en tiempo de la Revolución o guerra cristera en 1910, nos relata el día en que fue capturado y llevado frente al coronel el cual era uno de los 8 hijos de don Guadalupe Terrones al que había asesinado Juvencio Nava, por haberle negado paso a su ganado a las tierras de don Lupe, Juvencio Nava tenía un hijo llamado Juvencio el cual estaba casado y era él, al que Juvencio Nava le suplicaba que fuera hablar con el coronel y le dijera que no lo matara “anda Juvencio y diles” “diles que no me maten”.
Pero las suplicas y explicaciones fueron en vano, porque finalmente Juvencio Nava fue fusilado después de haber padecido amarrado  y haberlo emborrachado para que “no sintiera los tiros” por órdenes del coronel.

El llano en llamas
El cuento de “El llano en llamas” habla de los encuentros que tuvieron las tropas del general Petronilo Flores y la gente de Pedro Zamora, los cuales tuvieron diferentes enfrentamientos en el pueblo de “Llano Grande” y “Piedra Lisa” haya en fechas de la Revolución Mexicana (1910), nos relata las estrategias que utilizaban tanto las tropas de Petronilo Flores como las de Pedro Zamora o la perra.
Otro punto no menos importante fue la desintegración de la cuadrilla de Zamora y como se reintegró nuevamente, la fuerza que tomo al reunir a tantos hombres de nuevo y culmina su cuento con la derrota de los revolucionarios gracias a las armas de las tropas del general Petronilo que decían “Sentíamos las balas pajueleándonos los talones, como si hubiéramos caído sobre un enjambre de chapulines”. Haciendo referencia a las ametralladoras con las que contaba el General Petronilo Flores.
Los contextos del cuento
"El llano en llamas" se sitúa en Llano grande, sus personajes eran pobres y peleaban con el gobierno. Esto se remonta en los tiempos de la Revolución mexicana en el año de 1910.

Contextos del autor
Guadalajara después vivió su infancia en el campo, en su tierra natal, donde fue testigo de los violentos episodios de la rebelión cristera entre 1926 y 1929. En 1934 se mudó a México D. F.

Contextos del cuento
¡Diles que no me maten! Está situado en los años de la Revolución Mexicana (1910), en el pueblo de Alima en Palo de venado, sobre salía la desigualdad o el estatus social, Juvencio era pobre y don Guadalupe era terrateniente, respecto a lo político fue el poder el que hizo que Juvencio fuera fusilado ya que el coronel (hijo de don Lupe) uso su rango para llevar a cabo su venganza.

Juicio valorativo o crítica
El escritor Juan Rulfo presenta personajes tristes, conformistas, pobres, con esperanzas el dolor frente a los hechos de la vida.  El libro es perfecto, el autor logra transportar al lector y remontarlo en sus cuentos, tiene el poder  de logra interesar al lector desde el primer momento hasta el final.

Bibliografías.
Juan Rulfo. (1953)¡Diles que no me maten! En El llano en llamas (11-17). Madrid: Colección Popular.
Juan Rulfo. (1953). El llano en llamas. En El llano en llamas (55-62). Madrid: Colección Popular. 
El Llano en llamas. Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 20 de Julio de 2015. https://es.wikipedia.org/wiki/El_Llano_en_llamas

Juan Rulfo. Wikipedia,   Toda la obra, edición por Claude Fell, ed.Universidad de Costa Rica, consultado el 16 de noviembre de 2009, desde https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Rulfo