jueves, 13 de agosto de 2015

Características del tipo de texto




Cada texto tiene diferentes características de manera definida a factores a lo que va dirigido el texto así como una información al que va dirigido . El texto que elegí se llama “Pirámide Alimenticia s.f.”. Ya que este texto me informa sobre la alimentación y los cuidados de mantener una vida saludable y balanceada, ya que al comer des balanceado produce una enfermedad llamada obesidad a causa del mal estado alimenticio y esto causo revuelo para todo el mundo, ya que pocos comen sano.
En el texto de la Pirámide Alimenticia nos muestran lo siguiente:  carnes, huevo, pan, arroz, pastas, cereales, consumiendo de 6 a 11 porciones, verduras de 3 a 5 porciones, frutas  de 2 a 4 porciones, lácteos de 2 a 3 porciones, carne y huevo de 2 a 3 porciones, grasas y azúcares consumir esporádicamente en pequeñas cantidades. (Pirámide Alimenticia (s.f.) Este texto nos informa en general, como me permite identificarlo como un tipo de texto informativo, en donde damos a conocer a todo el mundo lo bueno y malo de comer saludable, de igual manera este texto si puede pertenercer aun texto periodístico ya que también es una noticia el saber los problemas que proviene al no ser tratados a tiempo la enfermedad.

Bibliografía:
Pirámide Alimenticia (s.f.). Recuperado el 16 de octubre de 2014, de http://www.ss.pue.gob.mx/index.php/articulos-puebla-sana/item/407-piramide-alimenticia



GonzálezRojas_ Erika_M2S3_caracteristicasdetipodetexto

TEXTO ACORDE CON MI PERFIL


Científico
Guerrero Mothelet, Verónica. Alto al Dolor, Revista ¿Cómo vez? Numero 150. Recuperado 16 de octubre de 2014 de http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/150/alto-al-dolor
Trata sobre las causa de los dolores tanto crónicos como dolores por estrés, y para ello hay que tomar algún analgésico para poder controlarlo, ya que también el dolor lo definen como una experiencia sensorial y emocional desagradable.

Fernández, Marina. Cuatro trucos para potenciar el aprendizaje. Muy interesante. Recuperado el 16 de octubre de 2014, de http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/cuatro-trucos-para-potenciar-el-aprendizaje-871413190338
Trata sobre tener un cerebro más capacitado y  puede ayudarnos a mejorar nuestra habilidad de aprendizaje y de memoria, ya que también el humor puede ser útil cuando las materias sean aburridas y difíciles.

Informativo
Pirámide Alimenticia (s.f.). Recuperado el 16 de octubre de 2014, de http://www.ss.pue.gob.mx/index.php/articulos-puebla-sana/item/407-piramide-alimenticia
 Hay que saber cómo  tener una vida saludable ya que consiste en comer sana mente como: Frutas, Vegetales, granos, cereales etc. Para así mantenernos activos y sentirnos bien con nosotros mismos y disminuir en azucares, sales y grasas.

Información sobre el virus del ébola. (s.f.). Recuperado el 16 de octubre de 2014, de http://todosobreelebola.com/
 Los síntomas que presenta esta enfermedad son, vomito, diarrea, fiebre entre otros, y fue trasmitido el 23 de marzo del 2014 ya que, se han presentado casos de este virus en España y Estados Unidos, esta enfermedad es mortal puede afectar a hombre y mujeres de diferentes edades.

PERIODÌSTICO
Barranco, Alberto. (17 de octubre). En chino el México-Querétaro [en línea]. El universal. Recuperado el 17 de octubre de 2014, de http://www.eluniversalmas.com.mx/columnas/2014/10/109321.php
El tema trata sobre el ferrocarril México - Querétaro y la posibilidad de dejar desierto la ira de la firma del país de la muralla ya que cuya experiencia avala la construcción del 60%, en la visita del presidente, garantizo la apertura total del país a la inversión de la república popular china.

Hernández López, Julio. (17 de octubre). Astillero [en línea]. La jornada. Recuperado el 17 de octubre de 2014, de http://www.jornada.unam.mx/2014/10/17/opinion/004o1pol
El tema de este reporte es sobre los detenidos partidistas de los desaparecidos de Ayotzinapa, ya que aun siguen sin dar con los estudiantes desaparecidos entre ellos también toman como involucrado al presidente de México.
Literario
El viento de otoño en Portal de literatura infantil. (s.f.). Recuperado el 16 de octubre de 2014, de http://www.poemitas.org/home/index.php/es/poemas/celebraciones/otono-21-sep
El viento de otoño es un verso para que los niños se diviertan y les cause entretenimiento al poner atención lo que dice cada estrofa y se motiven.

Martín Briseño, Carlos (2011). Cabeza de tortuga, Acequias, pág. 23. Recuperado el 16 de octubre de 2014, de http://itzel.lag.uia.mx/publico/publicaciones/acequias/acequias57.pdf
Habla sobre una revista de literatura, critica, cultural y también sobre los cambios tecnológicos, culturales y de contenidos de cómo fueron los inicios de la televisión y las entrevistas de uno de ellos que cuentan sus experiencias.

Sobre el tema que más me gusto:

Me gusto el saber cómo hay que mantener una alimentación sana ya que es el reflejo de nuestro cuerpo, también depende a que reduzca menos los síntomas de dolores de cabeza entre otras cosas y pues es bueno informarse acerca de la alimentación sana y balanceada, porque así se previenen los riegos de infartos y de un corazón más sano y saludable, por eso hay que estar atentos a las indicaciones que el doctor nos recomiende, para no estar débiles comiendo cosas lácteas, chatarras ya que también eso produce mucha pérdida de cabello al no comer saludablemente entre otras cosas, y pues a mí esto si me llamo mucho la atención para tener una mejor vida y estar atentos de nuestra salud.

LOS TIPOS DE TEXTOS


Tipo de texto
Ejemplo
Justificación
Administrativo
Carta de servicios:
Mayo,8, 2012

Respetable Director:
Por medio de la presente esta Oficina de Documentación Administrativa a cargo del Técnico En Admón. VICKY SORIANO PASILLAS extiende la correspondiente  Carta de trabajo , Por los servicios laborales desempeñados por el C. EMPLEADO.- CARLOS PEREZ GONZALES. Trabajador en esta Organización Mercantil a mi Responsabilidad.
Se considera como tipo de texto administrativo a los que se crean con el fin de comunicarnos en protocolos dentro del trabajo o para dirigirnos a una corporación con fines laborales o administrativos. Una carta de renuncia es un claro ejemplo de un texto administrativo donde el empleado informa al empleador que ya no trabajará más.
Jurídico
Amparo:

AMPARO DIRECTO EN CONTRA DE LA RESOLUCIÓN DE NULIDAD FISCAL, DEL EXPEDIENTE NUMERO0000001, DICTADO POR LA SALA REGIONAL DEL GOLFO NORTE, DEL TRIBUNAL FEDERAL DE JUSTICIA FISCAL Y ADMINISTRATIVA DE FECHA 14 DE AGOSTO DE 2010.

H. TRIBUNAL COLEGIADO EN MATERIA ADMINISTRATIVA.
PRESENTE.-

NOMBRE DEL QUEJOSO en mi carácter de representante legal de la sociedad Mercantil denominada…

Todos los textos que involucran un proceso legal o donde intervengan autoridades jurídicas, entran en esta clasificación. Un amparo nos muestra el formato tradicional de un texto jurídico. La formalidad del vocabulario en tercera persona es prácticamente un requisito que mantiene la objetividad de lo que el texto manifiesta.
Publicitario
Anuncio:

Sábado 29 Noviembre de 1 – 7pm

Las Doñas de Zapotitlán de Vadillo traen a la venta comida tradicional, además, Exquisita degustación de PULQUE por parte del Colectivo Pul quimia.

Este anuncio revela un texto publicitario porque nos invita a consumir comida tradicional y utiliza como atracción la degustación del pulque, como quien dice, que el pulque es gratis. Este texto además está integrado a imágenes y tipografía llamativa.
Virtual
Chat:
Manuel Alberto García:
¿Sabes en cuanto esta la orden de chiles en nogada?

Juan Esteban: No... Uno sale 80 y otro de 85... En la computadora dice.

Manuel Alberto García:
Ok gracias.

Juan Esteban: De nada

El chat está en la clasificación de texto virtual porque se desarrolla exclusivamente en la computadora. La palabra virtual se ha estado utilizando para relacionar actividades humanas dentro de un contexto digital y el chat es una conversación escrita en tiempo real a través de un dispositivo digital.








¿En qué otros ámbitos de tu vida, estás constantemente utilizando diferentes tipos de textos?

En la vida diaria y la actualidad, al elaborar actividades y hacer algo distinto que los demás.


¿Cuál es el tipo de texto que más utilizas y para qué lo utilizas?


Los textos literarios ya que constituye a un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación ya que va dirigida no aun destinatario  si no a todo el mundo, o también podría ser al elaborar un cuestionario sacar uno mismo las preguntas y con forme se leyó y se capto sacar las respuestas, son varios tipos de textos que podemos utilizar a la hora de realizar alguna actividad.

Planeaciones y Estrategias.



Actividades Módulo II

SEMANA 1

DEL 27 DE ABRIL AL 3 DE MAYO
SEMANA 2

DEL  4 AL 2 DE MAYO
SEMANA 3

DEL 11 AL 17 DE MAYO
SEMANA 4

DEL 18 AL 24 DE MAYO




Lectura de contenidos
Leer de lunes a jueves.

Dedicar  2 horas cada día de lunes a jueves.

Marcar lo más importante y pasarlo en libreta de ahí hacerlo donde corresponda.
Leer de martes a viernes.

Dedicar  1 horas cada día de martes a viernes.

Marcar lo más importante y pasarlo en libreta de ahí hacerlo donde corresponda.
Leer de lunes a miércoles.

Dedicar  30 minutos cada día de lunes a miércoles.

Marcar lo más importante y pasarlo en libreta de ahí hacerlo donde corresponda.
Leer de martes a jueves.

Dedicar   horas cada día de martes a jueves.

Marcar lo más importante y pasarlo en libreta de ahí hacerlo donde corresponda.


Actividad integradora: 1
XXX
Leer las indicaciones de la actividad.

Realizar la actividad el día lunes y viernes.

Durar de 2 a 3 horas.
Leer las indicaciones de la actividad.

Realizar la actividad el día lunes y viernes.

Durar de 2 a 3 horas.
Leer las indicaciones de la actividad.

Realizar la actividad el día lunes y viernes.

Durar de 2 a 3 horas.
Leer las indicaciones de la actividad.

Realizar la actividad el día lunes y viernes.

Durar de 2 a 3 horas.


Actividad integradora: 2
XXX
Leer las indicaciones durar de 2 a 3 horas.

Realizar la actividad Entre lunes y viernes.
Leer las indicaciones durar de 2 a 3 horas.

Realizar la actividad Entre lunes y viernes.
Leer las indicaciones durar de 2 a 3 horas.

Realizar la actividad Entre lunes y viernes.
Leer las indicaciones durar de 2 a 3 horas.

Realizar la actividad Entre lunes y viernes.



Foro de clase
Participar de miércoles y viernes, leer las participaciones de mis compañeros, y hacer 3 replicas.

Durar 30 minutos.
Participar de miércoles  y viernes, leer las participaciones de mis compañeros y hacer las replicas

Durar 30 minutos.
Participar de miércoles  y viernes, leer las participaciones de mis compañeros y hacer las replicas

Durar 30 minutos.
Participar de miércoles  y viernes, leer las participaciones de mis compañeros y hacer las replicas

Durar 30 minutos.


Foro de debate
Participar y leer las opiniones de los compañeros y hacer las replicas

Entrar 1 hora
Participar y leer las opiniones de los compañeros
30 minutos.
Participar y leer las opiniones de los compañeros.
20 minutos
Participar y leer las opiniones de los compañeros.
1 hora

Proyecto integrador

Leer la actividad varias veces para  entender y  pensar como se hará la realización de la actividad.

Sin tiempo definido, ya que hay que analizar bien la actividad en curso y hacer un buen trabajo con calma y sin prisas.

Buscar información o ayuda sobre alguna actividad que no entendí y resolver mi duda.

Después Comenzar el trabajo

Darle la última revisión al trabajo para ser entregado correctamente,
sin errores y sin alguna falta de ortografía y ser entregado bien hecho.

Revisar la actividad realizada y entregar a más tardar el miércoles o jueves, sin dejar pasar más tiempo.


Perfil de estudiante.

Actividad integradora 1. Mi perfil de estudiante de bachillerato en línea



El estudio del bachillerato en línea representa retos para cada estudiante, así como motivos individuales para cursarlo.

Identificar las metas individuales implica una reflexión de diversos ámbitos de la vida como el crecimiento personal y profesional. Entre las metas personales puede estar el ser mejor persona, ser feliz, encontrar una pareja. En lo laboral las metas pueden ser obtener un ascenso, un mejor cargo, desarrollar un proyecto productivo, entre otros. En lo profesional, lograr una carrera universitaria, tener comprensión de un área de estudio específica para aplicar conocimientos en el contexto real, buscar una beca para continuar estudios de posgrado, etc. También existen metas colectivas o de grupos como la familia, la comunidad, el país o el mundo.

Tomar decisiones sobre la vida implica que se ha evaluado muy bien las consecuencias, ventajas y desventajas de dos o más alternativas, antes de escoger la que se considera puede darnos el mejor resultado

Llena el siguiente cuadro con la información que se te solicita:

Para reflexionar
Ámbitos que conforman la vida
Emocional
Profesional
Familiar
Personal
¿Qué quiero hacer?
Superarme día a día como persona.
Una excelente lic. en presas turisticas
Una gran Mujer en lo personal y triunfar siempre y no rendirme ante los obstáculos.
Mejor cada día y nunca rendirme ante cualquier meta que se me presente en el camino.
¿Qué quiero ser?
Mas paciente
Lic. en administraciòn de empresas
Un buen ejemplo
Una mejor persona
De lo que quiero ser y hacer, ¿qué puedo lograr realmente?
Todo se puede lograr queriendo

Ser mejor día a día
Demostrar que puedo
Sentirme capaz para lograr mis objetivos
¿Cómo me veo en cuanto termine la prepa?

Muy entusiasmada
Seguir con lo que sigue, que es la universidad
Mis padres contestos por mis logros

Un futuro por delante
Para lograr lo que pienso, ¿qué pasos debo seguir?

poner todo de mi mejor empeño
Echándole ganas palra lograr lo siguiente
Sentir el apoyo de mi familia y motivación
Motivarme para dar el siguiente paso
¿Cómo voy a identificar mis logros y lo que me falta por hacer?
Demostrándolo con interés
Poniéndole el mayor empeño
Demostrarles que todo se puede
Con autoestima y éxito personal

   A partir de lo anterior:


 ¿Qué aporta el bachillerato en línea al logro de tus metas?
   Motivación y nunca rendirse ante los obstáculos.

¿Cuánto tiempo inviertes a la semana en tu bachillerato?
  23 horas a veces un poco más.

¿Este tiempo es suficiente?
 
Si claro lo suficiente para realizar mis actividades y participar en los foros de debates Y clases.

¿Qué consideras que te hace falta realizar para lograrlas?


Mucho desempeño motivación y ganas para lograr todos los objetivos metas y barreras que se presenten en el camino.